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被引用紀錄


魏伶珍(2013)。國中藝術才能資優班學生課業壓力與休閒調適之研究—以桃園縣四所國中為例〔碩士論文,元智大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6838/YZU.2013.00078
王子葳(2013)。性別家務分工、家庭決策與災難適應與復原之關係〔碩士論文,國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2013.00594
林怡君(2023)。以文獻計量法分析新冠肺炎(Covid-19)疫情下創傷心理研究焦點中華輔導與諮商學報(68),1-32。https://doi.org/10.53106/172851862023090068001
蔡韶芹(2012)。水中有氧課程對女大學生心理健康之效益〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315302227
謝宜瑾(2013)。已婚國小女性教師在職進修角色衝突與壓力調適之研究─以嘉義市為例〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613545366

延伸閱讀


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  • 李斯儉(2018)。災害護理教育課程設置澳門護理雜誌17(1),7-11。https://doi.org/10.6729/MJN.201806_17(1).002
  • 王維芳、王秀紅(2003)。認識災難護理榮總護理20(1),46-52。https://doi.org/10.6142/VGHN.20.1.46
  • 石富元(2002)。災難醫療的倫理台灣醫學6(3),397-403。https://doi.org/10.6320/FJM.2002.6(3).14

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