摘要
본고는 외국인 학습자의 한국어 발음 습득에 있어서 종성 발음이 어렵다는 전제하에 대만인 학습자에게 나타나는 종성 발음 오류 현상을 파악하고, 한국어 음운론에 바탕을 둔 보다 체계적이고 일관성 있는 오류 방지를 위한 발음 교육 내용 및 교수법의 제시를 목적으로 한다.본론 제 2 장에서는 외국어 교육에서의 발음 교육이 학습자 모어의 영향을 가장 많이 받는다는 점에 유의하여 중국어를 모어로 사용하는 학습자의 종성 교육에 관한 기존 문헌을 고찰해 발음 오류양상을 제시해 본다. 동시에 대조분석이론에 의거하여 중국어의음절 제한 및 자음 운미 발음의 음성． 음운론적 유사성과 차이성을 중심으로 오류 요인을 분석해 본다. 제 3 장에서는 필자가 발음교육 현장에서 나름대로 종성 발음 오류를 방지하는데 효과를 보았다고 여기는 교수법을 소개해 본다. 제 4 장은 외국인 학습자들이특히 어려워하는 겹받침의 대표음 설정 및 비음화와 유음화 어휘발음 교수법을 제시해 본다. 마지막 제 5 장은 본 연구가 대만 학습자에게 한국어의 특질을 이해시켜 보다 체계적이고 일관성 있는종성 발음 교육 방안을 강구해 보려는 데에 의의를 삼았던 만큼연구의 미흡한 점을 재검토하여 후속연구과제로 제시해 본다.
參考文獻
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