摘要
軟體工程教育逐漸受到關注，而面對軟體工程課程對於學生而言，總是太過於抽象，無法真正瞭解軟體工程開發方法的重要性及團隊與專案執行中所會面臨的困難，因此本研究與社區合作以真實社區產業網站開發專案做為案例，讓學生有實際專案開發經驗。 並著眼於軟體開發的三大失敗原因，團隊合作之問題、需求變更、專案管理，因此加入網路軟體應用服務平台，改善團隊合作與專案管理問題及Axure RP雛型系統建置，瞭解客戶需求，降低專案變動，並瞭解及其成效，與團隊專案之運作及控管情形，為深入探討瞭解，採用「混合研究法」，以真實個案做為學生團隊開發專案之案例教學，此教學情境基於過去本實驗室之教學經驗採用學習理論框架認知學徒制及ADDIE課程發展模式，並嚐試加入資訊科技輔助專案進行。 本研究主要藉由真實專案開發教學活動，學生能夠做中學，瞭解真實專案所會面臨之困難及團隊運作中所會遇到的衝突該如何解決，並在課程活動進行中增加團隊專案開發經驗與軟體工程開發流程，並有效應用資訊科技輔助減輕學生與助教團隊負擔，選擇社區產業網站開發為主題，增加學生在軟工課程之學習興趣，採用混合大學與社區夥伴結盟模式，讓學生體驗真實專案之協力執行經驗落實專業技能養成。
被引用紀錄
杜怡侰（2011）。團隊協作平台融入流程導向參與式設計－以軟體工程教學與社區生態博物館建置結合實務社區為例〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0042-2202201313561012
延伸閱讀
- 杜怡侰（2011）。團隊協作平台融入流程導向參與式設計－以軟體工程教學與社區生態博物館建置結合實務社區為例〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0042-2202201313561012
- 陳香吟（2002）。網路化教師資訊能力本位課程發展之研究─以「簡報軟體教學應用及製作」為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719124525
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