國內的競技與健身運動心理學理論大多源自於西方文化,由於文化的差異會產生不同的研究結果,因此,選擇或修訂中文化版本量表,以突破文化上的限制,同時延伸理論的架構,遂成為國內運動心理學者進行研究時不可或缺的任務。目的:在於比較不同本土化版本的教練領導行為量表的實用性。方法:以參加99學年度國內高中甲級與大專公開組第一級籃球聯賽,取得前八名之女子籃球隊選手為研究對象,共有16支球隊,計185位選手(平均年齡=18.81±1.88歲)。經教練與選手同意後,進行包括多層面運動領導行為量表、家長式領導量表以及選手滿意度量表等問卷調查的方式,完成資料蒐集工作。結果:在整體模式的解釋變異量部分,多層面運動領導行為量表高於家長式領導量表(R2=49%>43%);在個別取向的預測力方面,多層面運動領導行為量表中的正向回饋行為最具代表性(beta=.27,p<.05),家長式領導量表則以才德領導最能預測選手滿意度(beta=.24,p<.05)。結論:兩份量表在預測選手滿意度皆具有中等程度的解釋力,且在個別取向各自擁有不同的獨特性與重要性。因此,本研究建議,未來研究者在調查教練領導行為,可根據不同研究需求,引用或者重新修訂教練領導行為量表。