- 會議論文
國小自然與生活科技領域教師教學信念個案研究
A Case Study on Teaching Beliefs of Science and Technology Teachers at the Elementary School Level
摘要
本研究是以二位師資班結業的國小自然與生活科技領域教師爲研究個案，採用質性研究法並利用文獻收集、個案教學觀察、個案教師晤談、個案同儕及學生的訪談等方法收集資料，加以分析討論，來探討個案教師的教學信念及探討影響個案教師的教學信念因素。
關鍵字
教學信念並列摘要
This research uses post baccalaureate educational program teachers of Science and Technology as subjects for the case study, applying qualitative study, literature review, teaching observation, interview of the subjects, and interview of subjects' colleagues and students, etc, to collect data. Analysis and discussions are adopted to explore the teaching beliefs and factors influencing the beliefs of our subjects.
並列關鍵字
teaching beliefs被引用紀錄
蔡雅惠（2006）。國中健康與體育領域教師之自尊與身體意象教學信念與教學關注研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716120480
延伸閱讀
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- 簡利穎（2015）。國小教師教學信念與電子教科書應用之個案研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00866
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- 蘇禹銘、黃台珠（2009）。A Case Study on Science Teachers' Belief and Practice of School-Based Curriculum at Elementary Schools。科學教育月刊，(324)，2-13。https://doi.org/10.6216/SEM.200911_(324).0001