以創造性問題解決國中生活科技單元教學活動課程設計與評估

A Study of Effects of Creactive Problem Solving Courses on Science and Life Technology in Junior High School

朱耀明 ； 徐啟方 ； 林永祥

《科技教育課程改革與發展學術研討會論文集》 2006期 (2007/07) Pp. 80-90

https://doi.org/10.29495/CITE.200707.0080

摘要

本研究是依據Treffinger和Isaksen(1992)改自Parnes(1967)所提出的創造性問題解決模式加以修正提出RCPS(Revised creative problem solving)創造性問題解決的基本教學模式，設計「轉動天才－電動機」為主題之單元教學活動，期能藉由創造性問題解決之教學活動歷程，激發學生科學創造力。
據此，應用創造性問題解決教學於國中生活科技課程能提昇學生科學創造力，研究者根據本研究結果及相關文獻提出教學建議，以作為國中自然與生活科技教師及未來研究之參考。

關鍵字

科學創造力 ； 科學過程技能 ； 問題解決教學

並列摘要

The study is based on RCPS (Revised creative problem solving) of Treffinger and Isaksen (1992) modified from Parnes's (1967), per basic pattern of creative problem solving, scheming out the subject ”turning genius, electromotor” of teaching activity to inspire students' scientific creativity.
Herewith, to apply creative problem solving activity in science and life technology course in junior high school for rising students' scientific creativity, the researcher brings up suggestion to teachers and future research by the finding of this study and relevant literature as reference.

並列關鍵字

scientific creativity ； scientific process skill ； problem solving activity