被引用紀錄
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卓建維（2016）。父母影響學習歷程及自我效能與學生情境興趣關係之研究－以國小高年級數學領域為例〔碩士論文，國立彰化師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0035-1901201715432210
延伸閱讀
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- 林宏旻（2013）。概念圖取向數位學習對高職資源班學習障礙學生數學科學習成效之影響。中華民國特殊教育學會年刊，()，147-162。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000110-201312-201312250006-201312250006-147-162
- 呂文惠、林明群（2013）。國中生學習風格、數學自我效能感與其數學學習成就關係之探索。國民教育學報，(10)，21-40。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18146783-201312-201512020010-201512020010-21-40
- 劉玉玲、沈淑芬（2019）。國中生數學自我概念、數學學習策略與數學學業成就之模式建構。課程與教學，22(3)，187-214。https://doi.org/10.6384/CIQ.201907_22(3).0008
- 李浩泯（2018）。學習共同體之教學模式對數學學習態度及學業成就影響之研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-2705202017052333