視覺傳達設計教育的教學方法與相關研究,一直以來都少獲得社會的注意。而在設計教育中,適當的個案教學除了可以提昇學生對設計實務的了解,也能激發學生自我潛能的開發。個案教學是一種根據實際情形描繪之敘述性教學,在本研究中是一種邏輯性的思考教學,教導學生去尋求解決問題的方法與途徑。而以設計案例研究為課程教材的個案教學,是結合師生雙方的參與,學生是主動、積極的參與課程進行的過程,而教師僅扮演從旁指引、協助討論的角色。在個案教學中,本研究有兩個主要的教學方式:一為結構式個案教學:此方法乃指提供特定已知的實例,讓學生針對現有的資料做問題分析及可行方案評估;另外則是啟發式個案教學;此方法乃使學生能面對實際的設計問題,主動選擇研究個案,找尋有效的解決方案。本研究所得結果摘要如下:1.以設計案例為主的個案教學法,可以使學生主動的分析可行性方案,尋找有效的解決方法。2.在個案教學法中以「企業識別」、「廣告設計」、「包裝設計」、「展示設計」等較為適用。3.由於個案教學方法異於傳統以講授為主的教學方式,因此教師的專業素養也是成敗的因素。