延伸閱讀
- 吳方正（1996）。對大學藝術通識教育方向的一些思考。通識教育季刊，3(4)，13-26。https://doi.org/10.6745/JGE.199612_3(4).0002
- 何文玲、李傳房、陳俊宏（2013）。大學「藝術與設計實務導向研究」之教學個案：整合創作、理論與寫作。藝術教育研究，(26)，1-32。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1680435x-201312-201401240032-201401240032-1-32
- 陳瑋（2022）。新時期大學社會責任在法語教學中的融入與思考。語文與國際研究，(28)，21-31。https://doi.org/10.53106/181147172022120028002
- 何文玲、嚴貞（2011）。藝術與設計「實務研究」應用於大學藝術系學生創作發展之研究。藝術教育研究，(21)，85-110。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1680435x-201105-201109090011-201109090011-85-110
- 劉豐榮（2013）。藝術主體性之心理與精神性層面及其在學院藝術創作教學之意涵。藝術研究期刊，(9)，1-25。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19968019-201312-201404100030-201404100030-1-25