透過您的圖書館登入
IP:3.145.154.185
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.145.154.185
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
檢視與調整合作學習的認知與框架
王金國
《臺灣教育評論月刊》
6卷7期
(2017/07)
Pp. 102-105
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
Chang, L. P. (2012).
探討認知風格對於行動學習與合作學習的影響
[master's thesis, National Central University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-1903201314450569
張湘瑜(2007)。
運用學習社群及知識管理建構學習型組織實施模式之研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810575015
黃寶園、林世華(2002)。
合作學習對學習效果影響之研究:統合分析
。
教育心理學報
,
34
(1),21-41。https://doi.org/10.6251/BEP.20020618.2
田耐青、尤四維、黃明智、林佩貞(2015)。
合作學習策略融合之實踐與成效
。
國民教育
,
55
(2),97-102。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20140529001-201506-201507290011-201507290011-97-102
程柄林(2001)。
動機、目標設定、行動控制、學習策略之關係:自我調整學習歷程模式之建構及驗證
。
師大學報:教育類
,
46
(1),67-72+74-80+82-92。https://doi.org/10.29882/JTNUE.200104.0004
國際替代計量
檢視與調整合作學習的認知與框架
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明