延伸閱讀
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- 吳芝儀（2019）。因應新課綱素養導向之師資培育。臺灣教育評論月刊，8(12)，19-23。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201912-201912030019-201912030019-19-23
- 薛慶友（2020）。從師資生觀點省思新世代師培科技課程的實施。師友雙月刊，(622)，77-83。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202008-202008180013-202008180013-77-83
- 王智弘（2023）。新課綱轉化之跨域需求對師資培育的啟示。台灣教育，(741)，1-11。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-N202306160009-00001
- 邵聖雄、周欣玨、林小婷（2013）。「提升品質與促進省思：師資培育評鑑的積極意義之評析」交流與回應。臺灣教育評論月刊，2(5)，62-65。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201305-201305060021-201305060021-62-65