延伸閱讀
- 錢清泓（1998）。「課」：結構之分析及其教學意義之探討。課程與教學，1(1)，143-157。https://doi.org/10.6384/CIQ.199801.0143
- 陳年興、魏春旺、黃彥傑（2010）。線上同步教學錄製工具之重要功能構面分析與探討。數位學習科技期刊，2(2)，65-77。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20170615002-201004-201706220015-201706220015-65-77
- 蕭佳純、董旭英（2007）。教師參與團隊學習行為之跨層次分析：層級線性模式之應用。師大學報：教育類，52(3)，65-89。https://doi.org/10.29882/JTNUE.200712.0004
- 杜念慈（2017）。創新分組機制之教學實務研究。大學教學實務與研究學刊，1(2)，39-68。https://doi.org/10.3966/251964992017120102002
- 江文鉅、陳琇鉉（2007）。課堂教學科技選用可行模式之探討。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁392-399）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200707.0392