延伸閱讀
- 湯維玲（2019）。探究美國STEM與STEAM教育的發展。課程與教學，22(2)，49-77。https://doi.org/10.6384/CIQ.201904_22(2).0003
- 邱柏升、鍾華栩（2020）。STEM融入創客教育之省思與展望。台灣教育研究期刊，1(1)，313-321。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202001-202203210014-202203210014-313-321
- 陳政翰（2017）。設計思考模式結合STEM教學在高中生活科技機電整合單元之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202103
- 羅希哲、陳柏豪、石儒居、蔡華齡、蔡慧音（2009）。STEM整合式教學法在國民中學自然與生活技術領域之研究。人文社會科學研究，3(3)，42-66。https://doi.org/10.6284/NPUSTHSSR.2009.3(3)3
- 林坤誼（2021）。STEM跨領域教學合作設計模式與有效失敗經驗設計之研究。人文社會科學研究：教育類，15(2)，1-18。https://doi.org/10.6618/HSSRP.202106_15(2).1