延伸閱讀
- 周水珍（2004）。國小綜合活動學習領域的實施困境與改進策略之研究。花蓮師院學報（教育類），(19)，61-84。https://doi.org/10.7073/JNHTCA.200411.0061
- 吳清山、方慶林（2018）。國民小學新課綱實施的挑戰與因應作為。台灣教育，(711)，79-86。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201806-201807200013-201807200013-79-86
- 吳清山、王令宜、黃旭鈞、吳宜蓉（2021）。國民小學實施適性學習之探究：影響因素、面臨挑戰與因應策略。課程與教學，24(1)，1-26。https://doi.org/10.6384/CIQ.202101_24(1).0001
- 邱惠玲（2014）。國小教師工作壓力與因應策略之研究-以實施轉型優質課程計畫小型學校為例〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613585268
- 蔡曉慧（2022）。國中階段重理解的全球議題課程發展之行動研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202200075