摘要
本研究旨在探討中部地區家政推廣教育對農村婦女生活素質影響，生活素質指標係以德懷術問卷調查法建立『增進個人身心發展』、『強化個人能力』、『促進人際互動與關懷』、『提升家人生活福祉』四大層面51項指標細項，據此設計問卷內容。以臺中市、南投縣及彰化縣之家政班員為對象進行問卷調查，共得有效問卷627份，採用SPSS統計軟體為資料分析工具，瞭解整個樣本變項的分佈情形及變項間關聯性。其重要結果發現如下：1.受訪家政班員平均年齡為54.4歲（偏中高齡），加入農會家政班平均年數為10.3年，教育程度以高中（職）最多，目前主要職業或工作以家庭管理最多。2.家政班員生活素質得分最高項目為「促進人際互動與關懷」，其次依序為「提升家人生活福祉」、「增進個人身心發展」、「強化個人能力」。3.參加家政班年資對生活素質影響力最大，年資愈深，接受家政推廣教育之影響愈多，整體表現在生活素質上亦愈高，家政推廣教育確有提升生活素質之成效。4.建議家政推廣教育對「強化個人能力」層面再加強教育訓練，如在班會中主持班會及方法示範等能力。另配合農產品地產地消之推動，宜加強農村婦女農產品生產、簡易加工及銷售能力，輔導開創副業，以增加經濟所得。
關鍵字
無資料延伸閱讀
- 曾玉惠（2014）。農村家政推廣教育－強化農村婦女生產及生活經營能力。高雄區農業改良場年報，()，80-80。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20131024003-201412-201501270024-201501270024-80-80
- 蘇寄萍（1984）。農村婦女參與家政推廣教育意願調查報告。農業推廣文彙，()，61-75。https://doi.org/10.29743/AEA.198412.0005
- 曾玉惠（2013）。農村家政推廣教育－強化農村婦女生產及生活能力計畫。高雄區農業改良場年報，()，96-96。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20131024003-201309-201312190025-201312190025-96-96
- 江翠燕（1992）。農村婦女參與農會家政推廣教育活動之研究。農業推廣學報，(9)，27-60。https://doi.org/10.29788/RAES.199206.0002
- 張惠真、黃淑惠（1994）。中部地區農村婦女家政教育需求之調查研究。臺中區農業改良場研究彙報，(44)，53-62。https://doi.org/10.6956/BTDAIS.199409.0053