- 期刊
是為了推廣音樂？還是為了挑戰居民的忍受極限？－透過三組社區音樂活動學習辦好音樂祭
"All for Music" & "all for Noise"-Holding a Concert by 3 Community Music Festivals
延伸閱讀
- 蘇金輝、翁楊絲茜（2020）。「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究。臺北市立大學學報.人文社會類，51(2)，27-53。https://doi.org/10.6336/JUTHSS.202012_51(2).0002
- 林亮如（2022）。「做音樂」（Musicking）作為促進社區健康之實踐策略的可能與限制：以澎湖社區志工的參與為例。高雄師大學報：人文與藝術類，(53)，61-86。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20120111001-202212-202212290020-202212290020-61-86
- 翁瑞霖（2012）。技專校院建立社區音樂教育夥伴關係實施模式之探討－以輔英科技大學「山頂室內樂團」為例。真理大學人文學報，(13)，27-49。https://doi.org/10.29962/TOJA.201210.0002
- Cruz, O. L. D. L., & Carvajal, R. R. (2014). Mind Fulness and Music: A Promising Subject of an Unmapped Field. International Journal of Behavioral Research & Psychology (IJBRP), 2(3), 27-35. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20151014001-201404-201511040022-201511040022-27-35
- 胡潔予（2010）。Research on Assisted Music Learning System〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315191757