雲端行動學習app融入實作課程：以手擲機為例

The Implementation of Cloud Mobile Learning App and Practical Teaching Activities：Using Hand Launch Glider Lesson as an Example

林呈彥(Cheng-Yen Lin) ； 姚經政(Jing-Jheng Yao)

《科技與人力教育季刊》 3卷4期 (2017/06) Pp. 1-13

https://doi.org/10.6587/JTHRE.2017.3(4).1

摘要

近年來的研究指出，雲端行動學習能夠有效的提升學習者的學習成效，此外，因智慧型裝置的普及，使在實施雲端行動學習的成本與門檻日益降低，另一方面，筆者認為實作課程的小組活動中，學生常因為缺乏合適且方便的討論管道，使實作與討論的過程只是單純的重複嘗試錯誤，而非進行有效率的資料蒐集、討論與分析，故本文嘗試以雲端行動學習app 作為教學工具，提供學生方便且即時的討論平台，並且設計合適的教學流程進行搭配，以手擲機的實作課程作為教學主題進行教學，期望能夠提升學生的學習經驗和成效。最後，本文經過實際教學過後提出結果與建議如下：(一)就學習者的角度而言，使用雲端行動學習app 能夠幫助學生進行學習。(二) 對於教師而言，使用雲端行動學習app 能夠提升學生的學習興趣與參與程度。(三)雲端行動學習app 必須慎選，否則可能會產生反效果。(四)雲端行動學習app需要相應的教學設計才能發揮其成效。(五)新興的教育科技在進入校園時須有較長的準備期，並以教師作為主體進建立社群，幫助教師接受並且學習新的教育科技。

關鍵字

雲端行動學習app ； 實作教學 ； 手擲機

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