「所謂伊人，在水一方」－探討中文教學與中文學習的三個面向

＂A Distant Beauty＂-Three Dimensions of Chinese Language Teaching and Learning

顧安達(Andreas Guder)

《台灣華語文教學》 2期 (2007/08) Pp. 6-16

https://doi.org/10.7083/TCASL.200708.0006

摘要

本文說明在德國教育體系下，「中文」還被視為是特異的個人興趣，中文教學發展在德國缺乏活躍力原因之一，是它與歐洲語言屬於「缺席的語言親屬關係」，而被認為是難學的外語。文中並從語言距離形成的三個面向－語言特質面向、文化內涵面向、文字系統面向，分別探討教學者與學習者須面對的問題：除了分析中文文法特性及文法教學應功能化，強調語境的理解分析和實際功能掌握運用練習，並且提出新式漢字課教學概念－漢字學習三階段模式之外，亦特別強調至今在大部分的中文課程和教材裡，未被顧及到的文化內涵具體掌握的重要性。最後，藉由遠距外語的學習達到在學術或各領域上的中文專業能力。

關鍵字

語言質距 ； 遠距外語 ； 中文在歐洲