應用體驗式與問題導向式教學於大專GIS課程之方式探討

Teaching Geographic Information System with Experiential and Problem-Based Learning Methods in Colleges and Universities

梅明德(Ming-Der May)

《地理資訊系統季刊》 6卷2期 (2012/04) Pp. 7-12

https://doi.org/10.6628/GIS.2012.6(2).2

摘要

本文以GIS於大專院校之教學問題現況為出發點，說明體驗式與問題導向式學習的特性與作法，並以作者所著教材為例，說明可茲應用於教學的方式。體驗式學習強調「做中學」，符合GIS軟體的實作特性；而問題導向式學習則更具體設定課程以學生求解實務問題為中心，替代教師單向講課的方式。本文應用此兩項教學理念，並以具體的教材應用方式舉例說明，希望藉由所提出的部分改善方式，協助授課教師能夠在合理的授課負擔之下，提供課程學生有效與有趣的學習經驗，並能夠促進更多有意學習GIS的不同領域人士，更容易跨入GIS門檻的有利幫助。

關鍵字

地理資訊系統 ； 體驗式學習 ； 問題導向式學習 ； 教材 ； 教學法