延伸閱讀
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- 方旦媛（2022）。校園霸凌新啟思：以敘事治療團體突破教育工作難題。臺灣教育評論月刊，11(5)，216-221。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202205-202205040022-202205040022-216-221