某專科學校臨床護理實習指導教師工作壓力源之研究

A Research on the Job Stress upon Practical Training Instructors in the Clinical Nursing at Junior College

林美華

《弘光醫專學報》 28期 (1996/10) Pp. 1-21

https://doi.org/10.6615/BHIMNT.199610.28.01

摘要

本研究目的在探討專科學校，臨床護理實習指導教師之工作壓力源，作為改進臨床護理教學品質的參考。各專科學校實習教學計劃、實習環境皆有其不同的特色，國而先選定中部某一專科學校進行研究。本研究對象為民8國3學年度服務於中部某一專科學校，全年在校外從事臨床護理實習指導的專任教師為對象，共的位，有效回收問卷44份，佔99.6%。本研究工具是採用結構式問卷，由各實習場所護理實習指導教師的組長做開放性問卷，取得有關資料後，經整理及內容分析，製作問卷，經專家效度修正，及前後預測信度後完成問卷。問卷分四大項目研究：(一)由於教師本身的職責而產生的壓力源；(二)學生方面影響的壓力源；(三)學校方面影響的壓力源；(四)實習場所的影響壓力源。所獲得之資料依SAS/PC 6.04版進行統計分析，結果顯示:教師須於有限的時間內指導學生臨床實習，而在同時間內也要完成學生作業的批改與討論，所承受之壓力很高，教師因實習指導的場所及工作活動範圈受限於病房內，缺乏自己進修及研究的時間及空間而感受的壓力最大。實習單位未能配合實習計劃，實習學生未能受到適當的尊重所構成實習指導教師的壓力次之。而學校方面為配合學生實習之需要，指導單位調動頻繁亦為老師之壓力源之一。本研究結果得知實習指導教師工作之狀況，可作為協助及輔導臨床護理指導教師，改進臨床教學品質之依據。

關鍵字

壓力 ； 工作壓力 ； 工作壓力源 ； 臨床實習指導教師

並列摘要

無資料

並列關鍵字

stress ； Job stress ； Job stressors ； Pratical Training Instructors in the Clinical Nursing