摘要
一直以來，會計教育受到許多批評，批評者認為會計教育與外在環境需求脫節，而由於目前存有「考試領導學習」的現象，因此，考題的設計往往主導了學生的學習方式。因此，本文藉由分析國內大學會計系之期中、期末考考題，以了解我國大學教育之學習目標及其層次，希望對國內的會計教育能有所幫助。
關鍵字
無資料延伸閱讀
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