學生資訊素養與數位學習成效之關係研究－以康寧大學北部校區為例

本研究旨在探討學生資訊素養與數位學習成效之現況，並經由不同背景變項之分析，比較學生資訊素養與數位學習成效之差異，同時探討資訊素養與數位學習成效之間是否相關。採用問卷調查為主要研究方法，以自編的「資訊素養」與「數位學習成效」調查問卷為研究工具，以康寧大學北部校區的學生為調查對象。本研究問卷調查所得之資料，以描述性統計（次數分配百分比、平均數、標準差）、獨立樣本t考驗，單因子變異數分析、薛費法事後比較與皮爾森相關分析等統計分析方法進行資料分析；並根據問卷資料分析結果及研究主要發現，歸納成結論及提出建議，以供教育相關單位及未來研究者之參考。