學生參加技能檢定其學習行為與學習成效之研究－以K大學北部校區為例

本研究旨在探討學生在參加技能檢定時的學習行為與其學習成效之現況，並經由不同背景變項之分析，比較學生參加技能檢定之學習行為及學習成效之差異，同時探討學習行為與學習成效之間是否相關。採用問卷調查為主要研究方法，以自編的「學習行為」與「學習成效」調查問卷」為研究工具，以康寧大學北部校區的學生為調查對象。本研究問卷調查所得之資料，以描述性統計（次數分配百分比、平均數、標準差）、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費法事後比較與皮爾森相關分析等統計分析方法進行資料分析；並根據問卷資料分析結果及研究主要發現，歸納成結論及提出建議，以供學校行政與教學單位、指導技能檢定教師、參加技能檢定學生及未來研究者之參考。