延伸閱讀
- 潘怡靜（2013）。國中「攜手計畫－課後扶助」個案研究：教師文化背景、教學信念與教學行為之探究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00031
- 林佩璇（2002）。行動研究在課程發展中的理念與實踐。課程與教學，5(2)，81-96+156。https://doi.org/10.6384/CIQ.200204.0081
- 顧曉雲（2007）。行動研究中的教育理論建構問題探討。中等教育，58(6)，8-21。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10180230-200712-58-6-8-21-a
- 簡梅瑩（2015）。從做中學之「合作學習」概念建構與教學實施：一位國中教師的教學行動研究反思。教育學報，43(1)，129-151。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20181015001-201506-201810180025-201810180025-129-151
- 潘世尊（2020）。大學教師教學創新：行動研究取向的實踐與反思。台灣教育研究期刊，1(4)，191-217。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202007-202203220019-202203220019-191-217