Recent Reforms of Teacher Education in the United States

最近美國師範教育的改革

陳奎憙(Kuei-Hsi Chen)

《教育研究集刊》 35期 (1994/06) Pp. 255+257-287

https://doi.org/10.6910/BER.199406_(35).0011

並列摘要

美國師範教育最近面臨各方的批評，而有大幅的改革。聯邦教育部於1983年公布「國家在危機之中：必要的教育改革」（A Nation at Risk：The Imperative for Education Reform）以至最近（1991年）布希總統頒布「公元2000年之美國：一種教育策略」（America 2000：An Education Strategy）；近十年之間，各種師範教育改革報告（建議）書，不斷出現。其中重要的改革建議，可歸納如下：1.整體提高師資訓練水準；增加少數民族之師資名額。2.嚴格審核師範教育機構所開設之師資課程。3.加強師範生的學術背景；先具備學科知識才接受師範教育。4.加強教育專業訓練。5.重視師範生的實習；實際教學經驗為取得教師資格的必要條件。6.提高教師資格檢定之標準。7.實施教師證書分級制；依教師實際表現而定薪級。8.改善教師工作條件。9.賦予教師更大教學自主權。10.加強師資培育機構與中小學之聯繫。本文除歸納上述改革建議外，並就其中較具爭議性者，如：廢除大學部教育系、先具備文理科學士學位基礎再接受師範教育、師範課程之審核與認可制度、教師證書分級頒發、以及臨時試用教師之聘用......等問題，分別加以分析與討論。本文之總結、認為美國師範教育有其優點，亦有其問題。唯美國最近對於師範教育的改革措施，頗多值得我國借鏡之處。