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  • 期刊

學校效能研究領域的發展

The Development of School Effectiveness Research Area

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摘要


本文旨在檢視自一九六○年代以來學校效能研究領域的發展情形。研究發展的背景與研究發展的不同時期是首先探討的兩個重點。其次就研究方法、研究對象、成果變項的測量、研究變項的選取、研究模式、研究期間以及學校效能與其他研究領域發展的關聯性,作一綜合分析。

並列摘要


This paper aims to investigate the development of school effectiveness research area since the 1960s. First, the background and different periods of research development are explored. Then, the empirical school effective studies are analyzed from aspacts of research methods, sampling, measurement of outcome, the selection of variables, research models, study period, and the links with other academic areas.

被引用紀錄


簡凡萱(2022)。新課綱下一所社區高中校長推動自主學習之研究-以學習領導的視角分析〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2022.00687
涂淑雯(2016)。臺北市高中職課程與教學領先計畫的形成與推動:學習領導的觀點〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2016.00388
羅文興(2015)。國民小學校長學習領導之研究-以新北市五位校長為例〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00709
陳佳宏(2010)。台北市國民中學代理教師人力資源管理與學校效能關係之研究〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2010.00630
宋幸娟(2008)。臺北市優質學校之行政管理指標與經營策略研究〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2008.01007

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