青少年自尊成長趨勢及相關影響因素探討

Discussion of Adolescent Self-esteem Growth and the Relevant Factors

蕭佳純(Chia-Chun Hsiao) ； 蘇嘉蓉(Chia-Jung Su)

《教育研究集刊》 60:3期 (2014/09) Pp. 75-110

https://doi.org/10.3966/102887082014096003003

摘要

本研究之目的在於瞭解青少年自尊的成長趨勢及其相關影響因素，運用臺灣青少年成長歷程資料庫（Taiwan Youth Project, TYP）中，2000年就讀國一之樣本（J1）所調查的資料共五波（分別於國一、國二、國三、高三及大二等時間點進行調查），以兩層次階層線性模式進行縱貫性分析，研究樣本共2,617位。研究結果發現，青少年自尊存在顯著的個體間差異，且其成長曲線從國一到大二的七年間呈現先下降後上升之趨勢。在青少年自尊的全體變異量中，來自個體間的變異量占46.1%，自尊各階段成長率中，國一到國二、國二到國三為負成長，國三到高三以及高三到大二則為正成長。本研究亦討論國一時的家庭凝聚力與班級氣氛對青少年自尊的影響，結果發現，對初階段的自尊為正向影響；另外，國一時的班級氣氛也會影響自尊的成長速率，且為正向調節的影響。

關鍵字

青少年自尊 ； 家庭凝聚力 ； 班級氣氛 ； 臺灣青少年成長歷程研究

並列摘要

This study aims to understand adolescent self-esteem growth and the relevant factors. Samples of G7 students in 2000 (J1) from the Taiwan Youth Project (TYP) database are investigated in five waves (at grade 7, grade 8, grade 9, grade 12, and the second year of university). A total of 2617 samples went through longitudinal analyses with a two-level hierarchic linear model. The research findings show significant inter-individual difference in adolescent self-esteem, and the growth curve moves downwards and then upwards from grade 7 to university. The inter-individual variance of adolescent self-esteem accounts for 46.1% of the differences. The self-esteem growth rate appears negative at the stages of G7-G8 and G8-G9, and positive at the stages of G9-G12 and G12 to the second year of university. Meanwhile, the effects of family cohesion and classroom climate on adolescent self-esteem at G7 are also discussed, where positive effects have positive effects on self-esteem in a preliminary way. What is more, the classroom climate would also positively affect the self-esteem growth rate at G7.

並列關鍵字

self-esteem of adolescents ； family cohesion ； classroom climate ； Taiwan Youth Project

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