- 期刊
書評：社會學習領域課程標準的想像及啟示－評介《美國社會領域課程標準》及《C3美國社會領域州課程標準架構》
Book Review: National Curriculum Standards for Social Studies: A Framework for Teaching, Learning, and Assessment & College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards
參考文獻
林永豐（2018）。教材教法發展新趨勢。載於黃政傑、吳俊憲、鄭章華（主編），分科教材教法：問題與展望（頁15-26）。臺北市：五南。
范信賢（2016）。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要。教育脈動，5。取自http://pulse.naer.edu.tw/content.aspx?type=H&sid=198
教育部（2008）。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：作者。
教育部（2014）。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北市：作者。
陳麗華、周愫嫻、張益仁（1996）。健檢國小社會領域新課程標準。初等教育學刊，5，175-204。
被引用紀錄
蘇苑瑜、劉美慧（2024）。高中公民與社會科教科書轉化：從課綱疑問句學習內容至教科書設計。教育研究集刊，(70:3)，1-42。https://doi.org/10.6910/BER.202409_70(3).0001
洪麗卿、劉美慧、陳麗華（2021）。國小三年級社會領域教科書「探究任務」內涵之分析－以探究為本的觀點。教科書研究，14(3)，43-77。https://doi.org/10.6481/JTR.202112_14(3).02