偏鄉資深數位小學伴之學習投入訪談研究

林玟秀 ； 高台茜

《TANET2017 臺灣網際網路研討會》 2017年 (2017/10) Pp. 1594-1598

https://doi.org/10.6728/TANET.201710.0280

摘要

本研究以「學習投入」為標的，以東區一所長期參與數位學伴計畫的夥伴國小，其104、105年畢業的12位資深小學伴為訪談對象，以探知數位學伴計畫對偏鄉小學童學習歷程中行為、情感、與認知上涉入的影響。

關鍵字

數位學伴 ； 學習投入 ； 資深小學伴 ； 訪談研究 ； 網路課輔