The Making of a Revolutionary - Hong Kong in the Shaping of Sun Yat-sen's Early Political Thought

一個革命家的產生－孫中山早期政治思想的形成與香港關係

吳倫霓霞(Ng Lun Ngai-ha)

《中國文化研究所學報》 16卷 (1985/01) Pp. 111-131

https://doi.org/10.29708/JCS.CUHK.198501_16.0007

並列摘要

在孫中山，馮自由的憶述中，曾一再強調香港是孫氏革命思想的發源地，也是辛亥革命的搖籃。有關辛亥革命的中外近著，雖有不少提及香港，但論及香港在革命運動中的地位的著述卻較少。术文現就此問題的一面，以香港對孫中山早期思想發展形成的影響爲主旨，作一探討。孫中山革命思想的產生，有謂可溯自他童年時在鄉間耳聞洪秀全事跡的影響；有謂實源於他在夏威夷唸書時期。1884-1885中法戰爭期間，他已立志革命一說，為較多學者認同。這些說法，有很多地方實須作進一步研究及重新商榷。就以孫氏居鄕期間的立志來說，以當時翠亨村的環境，在該地有關洪、楊的傳聞，孫氏的年紀及所受的私塾教育等情況加以考慮，深入他腦海的，是幼童對英雄的仰慕。日後在他的青年時代，亦有表示敬仰洪秀全，但這不能說明他在童年已有傾覆清廷之心。至於夏威夷時期，他所受的是英國式的小學教育，課程以讀、寫、算（3R）及宗敎爲主。而這時夏威夷的政治環境，正處於以該地國王為首的政府與美國勢力入侵的對抗中，而孫氏就讀的英國聖公會學校，其校長是當地的主教，也是夏威夷的君主制度的擁護者，所以說孫氏在此時期已定下了推翻滿清建立共和之心，也是不大可能的。根據他回國後的行動來看，我們只能確定他在這時期接受了基督教，同時認識了西方文明的進步與中國的落後，奠定了他對進步及改革的認同。自1883-1892年間，孫中山在港接受教育共七年半，先在拔萃及中央書院就讀，後畢業於香港西醫書院。據本文研究所得，這數年間是孫氏早期思想發展的最重要階段。他在港入學時已十八歲，所讀的是高中年級，而中央書院是香港政府主辦的最高學府，校長及不少教員，均來自英國著名大學。從該書院的課程，授課方式及考試內容來看，可知該校教育對當時年青的孫中山的思考力有很大的啟發。當時的情況，有助於孫中山對西方科學、社會、及政治制度的認識，特別是英國國會的發展，王權與人民的鬥爭，十九世紀歐洲的革命等。學校和醫學院的教育，再加上當時香港現代化的社會，有效的行政管理，言論比較自由的環境，報章書刊的薰陶，使他在思想發展中能作比較廣闊深入的觀察，更知道清廷的落後和腐敗。同時，他能結交一些與他社會及敎育背景頗爲相近的人，這包括陳少白、楊鶴齡等具愛國思想和反淸傾向的青年。差不多在同一時期，他也認識了一些改良主義者，其中有與他有密切師生關係的何啟。此外，孫中山又從在香港出版的中外報章及書籍中看到不少維新派的理論。在這認識、思索和談論的過程中，使他明確相信中國非變革不可，而尋求拯救中國的路向。他一方面與陳、楊等「高談反清言論」；一方面又上書鄭藻如，並與鄭觀應談論農學問題。1895年更上書李鴻章，希望能通過改良之道，拯救中國。從這些實際行動中，我們可以相信在1885-1895年間，孫中山對於救國之道，仍在摸索中，依違於「改良」與「革命」兩者之間，但對中國變革之需要，則是肯定的。所以在上書李鴻章失敗後，他便立刻踏上革命之途。