專業課程全英語授課導入CLIL的實踐與成效

Implementation and Effectiveness of CLIL in EMI for Professional Course

陳玉蒼(Yu-Tsang Chen) ； 楊政郎(Cheng-Lang Yang)

《當代商管論叢》 6卷1期 (2021/12) Pp. 89-107

https://doi.org/10.6852/JCBM.202112_6(1).05

摘要

行政院在2018年底宣布將以2030年為目標，打造台灣成為一個雙語國家。配合國家政策，教育部也於2021年9月啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」，強化學生的英語力並推動全英語授課（English Medium Instruction, EMI）課程。然而，技職體系學生英語能力向來被質疑，如何讓技職體系學生在習得專業能力的同時也能提升英語能力是教學現場的一大課題。本研究透過學科內容和語言的整合學習（Content and language integrated learning, CLIL）教學法應用於國際商展實務課程英語授課，藉由教學場域與教學內容的改變與創新，讓學生將其所學運用在實作中，目的為提升學生在國際商展執行與規劃之專業能力及英語能力。實證結果證實CLIL教學法對學生英語能力的增進有顯著的教學效果；若學生英語具一定程度，在專業能力的提升上將更顯著。

關鍵字

學科內容和語言整合學習教學法 ； 多元創新教學 ； 全英語教學 ； 專業課程 ； 教學成效

並列摘要

The Executive Yuan announces Taiwan will aim to build a bilingual country by 2030. In comply with this policy, the Ministry of Education launched the ＂Bilingual Learning Program for College and University Students＂ in 2021 in order to strengthen students' English proficiency. This study applies CLIL to professional course through EMI for cultivating students' talents with good English ability and professionalism. The empirical results confirm that CLIL has a significant teaching effect on the improvement of students' English ability. Regarding students' professional competence through EMI, the improvement will be more significant if students have a certain level of English proficiency.

並列關鍵字

CLIL(Content and Language Integrated Learning) ； Innovative Teaching Methods ； EMI(English Medium Instruction) ； Professional Course ； Teaching Effectiveness