延伸閱讀
- 陳筱萱（2020）。實證進階班－診斷與篩檢的評讀課程心得。台灣實證醫學學會會刊，11(1)，9-9。https://doi.org/10.6864/EC.202007_11(1).0004
- 林明慧、陳震寰、蔡世滋（2000）。以“主題結構化群組臨床測驗”評量“臨床診斷學”教學成效。Journal of Medical Education，4(4)，454-465。https://doi.org/10.6145/jme.200012_4(4).0005
- 李奕璇、周業太、宋曜廷（2021）。中文閱讀能力適性診斷評量編製研究。教育心理學報，53(2)，285-305。https://doi.org/10.6251/BEP.202112_53(2).0002
- 蔡孟耕（2019）。實證醫學文獻查證－臨床組南區場銀獎心得。台灣實證醫學學會會刊，10(2)，12-13。https://doi.org/10.6864/EC.201912_10(2).0006
- 林惠娥、李建德、曾昱龍、林新景、李逢君、陳明志、林威宇、黃秋慧、劉家壽（2013）。提昇住院醫師病例紀錄品質教學活動之探討。醫務管理期刊，14(3)，244-267。https://doi.org/10.6174/JHM2013.14(3).244