延伸閱讀
- 陳瑞娥 、楊均典（2013）。安寧療護實習護生靈性伴行歷程之探討。安寧療護雜誌，18(1)，39-50。https://doi.org/10.6537/TJHPC.2013.18(1).4
- 潘文福、謝金威（2018）。體感創客在跨領域教學中的創作表現與其創作過程所扮演的合作角色評估。科學教育學刊，26(S)，377-398。https://doi.org/10.6173/CJSE.201812/SP_26.0001
- 張利中、羅雁紅、施建彬、陳郁芬（2002）。一個安寧團隊護理人員提升靈性照顧能力之行動研究計劃。研究與動態，(6)，225-238。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000116-200206-x-6-225-238-a
- 陳淑玲、黃讌茹（2013）。轉換領導對工作敬業心的影響歷程：心理資本與服務氣候之跨層次中介觀點。臺大管理論叢，()，1-20+22-28-0021。https://doi.org/10.6226/NTURM2014.JAN.R.11057
- 游淑瑜（2016）。存在經驗取向心理劇治療理念初探。中華團體心理治療，22(2)，5-20。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000143-201606-201607120010-201607120010-5-20