延伸閱讀
- 陳清義、黃玉貞（2022）。候用校長、主任甄試之路（三）：確立領導思維，奠定答題策略矩陣。師友雙月刊，(633)，138-142。https://doi.org/10.53106/266336712022070633024
- 陳清義、劉建男（2022）。候用校長、主任甄試之路（四）：以學校社會系統模式，組織筆試答題的架構。師友雙月刊，(634)，120-124。https://doi.org/10.53106/266336712022090634021
- 陳清義、洪慧瑄（2022）。候用校長、主任甄試之路（二）：以OGSM管理候用校長、主任甄試準備計畫。師友雙月刊，(632)，146-152。https://doi.org/10.53106/266336712022050632029
- 鄭宇樑（2005）。教師甄試與教育類科研究所準備之經驗分享。台灣教育，(635)，49-52。https://doi.org/10.6395/TER.200510.0049
- 黃耀農、陳清義（2023）。候用校長、主任甄試之路（七）：併用左、右腦發揮筆試整合力。師友雙月刊，(637)，108-112。https://doi.org/10.53106/266336712023020637021