摘要
遊戲式學習是一種新興的學習方式，而遊戲式學習的核心應該為提供學習者學習的遊戲。本研究在討論如何可以設計一個提升學習者學習興趣與學習效果的遊戲。我們的目標是設計一款可以讓學習者深化學習漢米爾敦迴圈的學習遊戲。為了達成此目標，我們提出一個新的遊戲設計架構：混搭式遊戲設計架構。研究中，我們以此架構來設計一款漢米爾敦迴圈學習遊戲。這個遊戲設計架構希望能提升學習並且讓學習者有沉浸經驗。因為，沉浸經驗是提升遊戲式學習成效的一個重要指標。為了瞭解所設計遊戲的學習效果，我們邀請67位大學同學分成二組來參與學習。由學習成效分析，所設計的遊戲可以達到研究預期的目標。
並列摘要
This paper described our project of designing a game-design framework and developing a game for improving the learning performance in the process of the game-based learning. The game-based learning is an important research topic. How to create a learning game that can attract the learners is an emerging research topic. In our study, we proposed an developing framework for designing and developing the hybrid-style game. We use this framework for developing a game of learning the Hamiltonian circuit of graph theory. The experimental results show the game can bring more immersive experience for the learners during the gameplay.
延伸閱讀
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