- 期刊
- OpenAccess
跨文化傳播與文化觀念轉型的侷限和困境─以孔子學院為例
The Limits and Predicaments of Intercultural Communication and Transition of Cultural Concepts - A Case Study of Confucius Institutes
摘要
伴隨中國大陸綜合國力提升，世界各國學習漢語人數亦倍數成長，官方自2004年設立孔子學院，其跨文化傳播之目的不僅僅是推廣和傳播語言，而是以語言為載體、教學為媒介，重塑中國文明古國和文化大國形象，欲扭轉文化觀念，特別是世界各國普遍對其之不佳印象。因而孔子學院除漢語教學外，亦結合文化輸出與傳達政治價值觀，但檢視其發展歷程，卻發現其雖具備語言學習功能，但仍有相當大的問題，在跨文化傳播上亦有偏頗，未能完全彰顯出應有之功能，亦未讓跨文化傳播突破對於「中國」印象「定型」之限制，而其政治意識形態的特徵、內涵與中國文化之間的異質性，亦使「中國」越強調其軟實力，越容易突出其軟實力發展之限制。
延伸閱讀
- 徐蕙萍（2015）。自文化間傳播視角探論中共推展「孔子學院」的問題與因應作法。復興崗學報，(106)，135-156。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=04298063-201506-201507030013-201507030013-135-156
- 趙成儀（2018）。中國大陸推動文化「走出去」的發展與限制－以孔子學院為例。展望與探索月刊，16(7)，141-152。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20200116001-201807-202002050013-202002050013-141-152
- 李貴生（2020）。何謂孔子？《論語》作者及成書研究的困局與出路。新亞學報，37()，39-99。https://doi.org/10.6743/NAJ.202008_37.0002
- 杜鈴玉（2013）。中國大陸推動文化「走出去」戰略之研究－以設立孔子學院為例。展望與探索月刊，11(1)，48-69。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20200116001-201301-202003020017-202003020017-48-69
- 方敏（2012）。Protestant Culture and Confucian Culture as Spiritual Resources: the Institutionalization of Modern Science and the Surmounting of Scientism。基督教文化學刊，(27)，60-80。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20181217001-201205-201812210021-201812210021-60-80