教育評量的目的,不僅於鑑定學生的學習狀況、學科知識,教育評量的結果,要能追蹤、分析、研究以回饋到教學現場,使能有效的改善教學,形成良性的進步機制。對於大學學科能力測驗以及國中教育會考,所呈現低成就學習的情況,未見當局有任何正面且具體的作為。
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