臺北市雙語自然科學教材編輯理念與實踐

The editing concept and practice of the bilingual Science textbook compiled in Taipei city

陳佩雯(Pei-Wen Chen) ； 劉述懿(Su-I Liu)

《教育研究與實踐學刊》 68卷1期 (2021/06) Pp. 29-34

https://doi.org/10.6701/JEPR.202106_68(1).0004

摘要

為了能和國際接軌，臺北市致力於推動雙語教育，臺北市政府教育局自106學年度起，率全國之先推動雙語實驗課程，規劃以三分之一課程進行雙語教學。以目前雙語學校轉型過程而言，雙語教育的推動面臨兩大挑戰，一個是優質的師資、另一個是完善的教材。現代生活因科技產品的發達，來自四面八方的資訊讓人沉浸於其中，因此我們更需要培養學生們具備科學素養、科學知識、探究能力，以科學的態度於生活中以有效溝通、思考，最後做出正確的決定來解決問題，讓生活更美好。本文以臺北市雙語自然科學教材為例闡述編輯理念說明與實踐。

關鍵字

雙語教學 ； 雙語自然科學 ； 理念與實踐

參考文獻

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