CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES CHINOS DE INTERCAMBIO EN LA UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGIL SOBRE SU NIVEL DE ESPAÑOL

ZHOU, Qiang ； GUO, Wenhui

《SinoELE》 13期 (2015/12) Pp. 1-14

https://doi.org/10.29606/SinoELE.201512_(13).0001

摘要

En los años recientes, el desarrollo de la enseñanza de español como lengua extranjera entre los estudiantes sinohablantes ha sido muy exitoso. A medida que más universidades chinas ofrecen la especialidad de Filología Española, ha habido más alumnos de español que pasan un año en instituciones españolas. Se considera que es bueno aprender o enseñar una lengua extranjera en el país donde se habla esta lengua. No obstante, se mejoraría la calidad del aprendizaje y enseñanza si se conociera bien el nivel de lengua de los alumnos antes de que empezaran cursos en el exterior. En este trabajo, mediante una encuesta a los alumnos chinos de intercambio de la Universidad de Rovira I Virgili de Tarragona, se intenta estimar el nivel de español con referencia al MCER de estos alumnos en las cuatro competencias lingüísticas: comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita. Se espera que los resultados de esta investigación sirvan para que los centros universitarios españoles que reciben a los estudiantes chinos conozcan su nivel, y así puedan mejorar y perfeccionar sus programas de enseñanza de la lengua española.

關鍵字

alumnado chino ； MCER ； español ； enseñanza y aprendizaje

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Recently the development of teaching of Spanish as a foreign language for Chinese students has been very successful. As more Chinese universities offer Spanish philology, there have been more opportunity of exchange for Chinese students of Spanish in abroad. The benefit of learning a foreign language in the country of the language speaking is undoubtedly to consider. However, the quality of teaching and learning would be improved if well knew the language level of the students before they began courses in abroad. In this work, a group of Chinese students studying in a Spanish university are surveyed, it attempts superficially estimate the level of Spanish of these students in the 4 language skills with reference of CEFR: reading and listening comprehension, oral and written expression. It is expected that the results of this research will help the Spanish educational centers that receive Chinese students to know their students, improve and refine their teaching programs of the Spanish language.

並列關鍵字

Chinese students ； CEFR ； Spanish ； teaching and learning