延伸閱讀
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- 賴宜妙、林弘昌（2020）。申請「職能導向課程認證」關鍵成功因素之初探。科技與人力教育季刊，6(4)，45-66。https://doi.org/10.6587/JTHRE.202006_6(4).0003
- 萬家春（2019）。型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動。臺灣教育評論月刊，8(11)，195-224。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201911-201911010007-201911010007-195-224
- 陳勇祥（2013）。資優班科學與人文充實課程之規劃與實施示例。資優教育季刊，(127)，33-40。https://doi.org/10.6218/GEQ.2013.127.33-40
- 蔡寬信、楊智穎（2013）。透過專業發展學校落實職前「教學實習」課程。臺灣教育評論月刊，2(4)，56-62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201304-201304030041-201304030041-56-62