全民國防教育推動社會教育之研究─以國防知性之旅營區開放活動為例

一、為推動「全民國防」政策，政府制定相關法律條文據以實施，至民國94年公布全民國防教育法，至此「全民國防」理念在法制面向上臻於完備。本研究採文獻分析方式，審視全民國防教育－國防知性之旅營區開放活動相關成效。二、全民國防教育範圍區分「學校教育」、「社會教育」、「政府機關（構）在職教育」及「國防文物保護、宣導及教育」等四大範疇。而全民國防的社會教育又以「國防知性之旅－營區開放」最為吸引民眾參與。三、透過「國防知性之旅－營區開放」活動，參與民眾進入全民國防教育的現場，透過各項軍事、國防事務的接觸、觀察、體驗，將相關國防教育的認知內化學習到民眾本身，並達到全民國防教育與凝聚國防共識目標。鑑此，本研究針對「國防知性之旅－營區開放」臚列相關建議，供相關決策與執行單位參據與運用。