探討學生於六至七年級的自殺意念改變類型及影響因素

An Investigation of the Pattern of Suicide Ideation Change among Students at Grade 6th and Grade 7th

陳金雀(Ching-Chueh Chen)

指導教授 ： 李蘭

國立臺灣大學/公共衛生學院/衛生政策與管理研究所/碩士(2009年)

https://doi.org/10.6342/NTU.2009.01891

摘要

本研究目的在瞭解七年級學生因升學轉換學校；其自殺意念問題的現況與其影響因素，並進一步分析自殺意念中不同類型的相關因素。利用自兒童與青少年行為之長期發展研究（Child and Adolescent Behaviors in Long-term Evolution），簡稱CABLE計畫，進行次級資料分析。該計畫於2006∼2007年未漏答自殺意念題目之學生為本研究樣本，共2087人。納入分析之變項有兩年間之憂鬱情緒分數組合類型、學校認同變化程度；性別、居住地及學生單年度之自覺學業表現（六年級）、攻擊性及情感變異性人格、父母親教育程度、婚姻狀況、家庭支持、家庭經濟狀況、被同儕打及同儕支持程度等，採雙變項分析後之顯著變項，納入多項邏輯迴歸模型，驗證本研究提出之假設。結果顯示：研究樣本2006∼2007年學生自殺意念之比率為22.04%∼24.01%；新增比率為14.01%。兩年間自殺意念變化的類型有「兩年皆無」自殺意念者（67.03％）；「從有到無」自殺意念者（8.96％）；「兩年皆有」自殺意念者（13.08％）；「從無到有」自殺意念者（10.92％）。以「兩年皆無」自殺意念者為參考組；發現六、七年級兩年間之憂鬱情緒分數均高；具有情感變異性人格的女學生；有被同儕打的經驗，成為「兩年皆有」自殺意念類型的機率高。兩年間之憂鬱情緒變化由低轉高者；且具有情感變異性人格的女學生：有被同儕打的經驗，成為「從無到有」自殺意念類型的可能性愈大。居住台北市自覺學業表現普通以上；兩年間之憂鬱情緒變化趨緩者，成為「從有到無」自殺意念類型的可能性較大。根據本研究結果，茲建議如下：1. 提前於國小階段推動心理衛生教育計畫；各校成立「心理健康促進委員會」探討自殺相關環境之保護因子；2.以學校為主體，透過中小學合作之各種創意活動或書面訊息；落實七年級新生高關懷輔導網絡；3.教導學生學習憂鬱情緒的控制及提升內控的自我價值。

關鍵字

自殺意念 ； 七年級學生 ； 多類別邏輯迴歸分析

並列摘要

無資料

並列關鍵字

suicidal ideation ； 7th graders ； multi-nominal logistic regression

參考文獻

江宜珍 (2007)。學童自殺意念之變化趨勢及相關因素。博士論文。

江宜珍、吳肖琪、李蘭 (2005)。 台灣北部國小四年級學童曾經發生自殺意念之相關因素研究。臺灣公共衛生雜誌， 24(6)， 471-482。

行政院衛生署（2008）。自殺防治中心。取自

台北市：行政院衛生署。

行政院衛生署 (2008)。死因統計細項分析。台灣地區主要死因分析(台北市：行政