國中小數學領域教師對弱勢學生之科技學科教學知能(TPCK)現況調查研究

School teachers’ technological pedagogical content knowledge toward disadvantaged students in mathematic classes

林宏盈(Hung-ying Lin)

指導教授 ： 賴婷鈴

淡江大學/教育學院/教育科技學系碩士在職專班/碩士(2011年)

https://doi.org/10.6846/TKU.2011.01137

摘要

本篇摘要未授權

關鍵字

科技學科教學知能 ； 弱勢學生 ； 數學教育

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TPCK ； disadvantaged students ； mathematic education

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