生涯轉換對於職涯中身分認同之改變歷程—以準諮商心理師為例

Career Transition for the Changing Process of Identity in Career——from counseling psychology-to-be.

高郁淇(Yu-Chi Kao)

指導教授 ： 邱惟真

淡江大學/教育學院/教育心理與諮商研究所碩士班/碩士(2021年)

https://doi.org/10.6846/TKU.2021.00584

摘要

本研究希望探討準在成為準心理師過程中對於職業認同的轉變歷程。透過邀請三位大學就讀非助人相關科系之訪談對象，每位進行 1 次的深度質性訪談，並使用敘說分析中的「部分-內容」研究方法分析資料。
本研究主要發現如下：
（一） 個人對於職業的認同來自於自身的經歷所建構，包含轉職前與轉職後。
（二） 而建構的方式則來自於個人的敘事，也就是個人如何認定其意義。
（三） 認同形成的方式並非一定是按照時序的直線性關聯，也有從不同的經驗中建構出不同面向的認同。
最後，根據研究發現本研究進一步提出研究限制、研究建議和研究者反思。

關鍵字

生涯 ； 職涯認同 ； 認同研究

並列摘要

This study hopes to explore the career transition process of the identity of counseling psychology-to-be. In this study, three career transition people were invited to interview, each of whom had been conducted one in-depth interviews, using the content analysis. The research method analyzes the data and presents the research results. The main findings of this study are as follows:
(1)Personal identification with the profession comes from the construction of one’s own experience, including before and after transfer
(2)The way of construction comes from the individual’s narrative, that is, how the individual recognizes its meaning
(3)The way identity is formed is not necessarily linearly related in time series, and different aspects of identity are constructed from different experiences.
Finally, according to the research findings, this study further proposes research limitations, research recommendations, and researcher's reflections

並列關鍵字

identity ； career transition

參考文獻

中文文獻：

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