本文主要研究目的係探討個人工作滿足與團體目標設定動機理論之關係架構。根據有關文獻的回顧,我們發現工作目標設定在動機理論扮演最為重要的角色,然而在該領域之文獻卻僅偏重於個人目標的設定部份,在團體目標設定領域之討論仍是相當之欠缺。基本上目標設定研究具有多面向之屬性,同時目標設定理論尚有許多待發掘的領域。本研究以台北市完全中學及一般高中之軍訓教官為研究對象,透過主觀態度量表調查軍訓教官之個人工作滿足與團體工作目標設定之實際情形,嘗試探討團體目標設定動機理論之關係架構。根據資料分析的結果顯示,工作滿足中的「立即獎賞」與「工作意義」二個構面對於軍訓教官之整體工作滿足有顯著及正向影響關係;此外,目標設定各構面與前述工作滿足構面間之相關性分析均有顯著的影響。本文最後針對上述研究分析結果及相關文獻,建構一個團體目標設定動機理論模式,以提供實務應用及相關領域學者後續研究之參考。