在即將邁入21世紀的今天,人類社會逐漸朝向資訊化社會邁進,「資訊能力」成為國家競爭力的指標,使得「資訊教育」成為國家提昇競爭力的主要方式。由於資訊教育的推展成效,有賴於資訊教育政策的妥善執行,因而突顯了進行「資訊教育政策執行研究」的重要性。 教育部於民國87學年度推動的「擴大內需方案」,總共投入64億7千餘萬元充實國民小學資訊教育設施,預計民國88年6月底前,全國2500所國民小學都有電腦教室,並連上網際網路。這項資訊教育政策執行的規模是歷年來最大的一次,本論文即是透過「擴大內需方案」的執行過程,以「我國國民小學資訊教育政策執行研究」為題,針對台北市各國小基層資訊教育工作者,進行問卷調查研究。主要研究目的有五點: 1.研究我國目前國民小學資訊教育政策與執行的現況。 2.分析國、內外相關的文獻與國外國民小學資訊教育的現況。 3.調查與歸納國民小學資訊教育人員對此次「擴大內需方案」執行的意見與建議。 4.探討影響政策執行的過程與評鑑指標。 5.提出適合於我國國民小學資訊教育政策執行的理論模式與相關指導原則。 本論文希望藉由基層國民小學管理階層與老師的角度,來修正目前資訊教育政策執行的方式,進而提出適合於我國國民小學資訊教育政策執行的理論模式與相關指導原則,作為政策執行規劃的依據,更有助於資訊教育政策執行與規劃人才的養成,以作為國內國民小學資訊教育政策執行研究的開端與方向。
Information education has spread widely in Taiwan nowadays. It could be a promising mean to promote national competition power. Since there are few research projects were devoted in this field, this research thus focuses its efforts on the execution level of information education policy for the elementary school in Taipei. The main research goals are listed below: 1. To study current status of information education policy executed in the elementary school of Taipei. 2. To analyze reference models and theories from the related academic literature. 3. To investigate the execution of the "spread of internal need" project. 4. To explore the process, index of estimation, influential coefficients about information education policy execution. 5. To elaborate a model of information education policy execution and related guidelines which suit the elementary school in Taiwan. This thesis takes various viewpoints from the management level, execution level, and information teachers for the elementary school in Taipei. In the light of current status and problems regarding information education policy execution, it brings up a model of information education policy execution and related guidelines.