亞歷山大技巧運用於國小兒童合唱教學

A Study on the Application of the Alexander Technique in Teaching Elementary School Children's Choir

吳慧儀(Hui-Yu Wu)

指導教授 ： 李葭儀

國立臺北藝術大學/音樂學院/音樂學系碩士班/碩士(2006年)

摘要

本研究探討亞歷山大技巧運用於國小合唱教學的實施過程及結果，透過自編教材實施八週教學，並且觀察學生在動作過程、姿勢、歌聲上的相關改變情形，藉以了解亞歷山大技巧帶給國小合唱教學的幫助為何。 本文共分為五章。第一章為緒論，界定本論文之研究方向，第二章為文獻探討，內容探究亞歷山大技巧起源、發展、基本理論和功能，這些理論基礎為本教學研究設計的重要依循，第三章談研究方法與設計，第四章為教學研究設計與實施過程之詳細內容、問題省思解決方式及結果分析，第五章為結論與建議。 本研究採質的研究法，藉由教學觀察、相關資料分析和相關論著的蒐集整理來探討本主題，再以自編教材配合開放性回饋單和訪談，教學過程中不斷參考指導教授和亞歷山大專業老師的教學建議作改進、調整，並比較影音觀察紀錄、照片、學生訪談、學生回饋表、文字觀察記錄、教學省思等資料，以提高研究結果的統整性、效度和準確性。本研究之主要發現如下：一、亞歷山大技巧與合唱教學訓練結合，使學生能自主性的改善演唱姿勢。二、透過亞歷山大技巧教學實施合唱教學，引導學生在演唱時，能建立良好的呼吸運用及較佳音樂技巧。三、透過亞歷山大技巧教學實施合唱教學時，學生大多有愉快的情緒及積極的學習態度。四、將亞歷山大技巧訓練運用於國小學童，在合唱相關的成果表現，多方獲得正面及肯定的評價。依據研究結果提供給教育行政單位、合唱團體、音樂教師參考，並提出建議作為亞歷山大教學、合唱教學及後續相關研究之參考。

關鍵字

亞歷山大技巧 ； 兒童合唱教學

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無資料

並列關鍵字

Alexander Technique

參考文獻

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