- 學位論文
幼兒園教師運用全方位學習設計提升幼兒於融合情境參與之行動研究
Application of Universal Design for Learning in an Inclusive Preschool Setting to Improve Engagement of Young Children
並列摘要
延伸閱讀
- 蕭琬菁（2021）。運用心靈幫手課程促進幼兒執行功能之行動研究─以融合遊戲團體為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu202100811
- 王怡人（2021）。班級層級功能本位介入小組方案改善學前融合班幼兒活動參與行為之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101138
- Xi, C. N. (2020). 幼兒園教師之設計思維參與度、科技教學內容知識效能、與設計活力研究 [doctoral dissertation, National Chengchi University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6814/NCCU202000477
- 方瑜（2017）。Effects of Learning Orientation and Mobility Skills for Preschooler with Visual Impairment and Developmental Delay。載於財團法人愛盲基金會（主編），愛盲視覺障礙敘說與研究（頁a4-a5+i-ii+1-103）。財團法人愛盲基金會。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20170518002-201704-201705190005-201705190005-a4-a5+i-ii+1-103
- 曾淑賢、楊逸飛（2018）。An Action Research on Adopting Embedded Learning into Student Teacher Pre-service Training for Preschool Inclusion。課程與教學，21(1)，53-78。https://doi.org/10.6384/CIQ.201801_21(1).0003