Kahoot對不同學習風格國中生學習成就影響之研究

A Study on The Influence of Kahoot on Junior High School Students' Learning Achievement with Different Learning Styles

蔡舜宏(Shune-Hung Tsai)

指導教授 ： 陳玉珍

國立暨南國際大學/教育學院/課程教學與科技研究所/碩士(2017年)

摘要

本研究目的是探討kahoot對於國中生學習成就之影響，以及不同學習風格和kahoot間是否有交互作用。研究採用準實驗法並在實驗後對實驗組的學生進行訪談。研究結論如下：

1、融入Kahoot的教學活動可以提升學生在公民科學習成就
2、不同學習風格對於融入kahoot教學活動在學生公民科學習成就無顯著差異
3、學生對使用kahoot學習是有興趣，並對於學習是正向幫助

關鍵字

學習成就 ； 學習風格 ； kahoot

並列摘要

The purpose of this study was to explore the effect of kahoot on junior high school students' learning achievement and to explore whether there was interaction between different learning styles and kahoot. A quasi-experiment design was used in this study and interview were conducted to the students of experiment group after the experiment.
The results are described as below:
1.Using kahoot to teaching was able to enhance students' achievements in civic science.
2. In student’s learning achievement in civic science, there was no interaction between different learning styles and kahoot.
3. Students like to use kahoot for learning and which is helpful to learning.

並列關鍵字

learning achievement ； learning styles ； kahoot

參考文獻

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